Chương 128: Câu trả lời (Hạ)

Chương 128: Câu trả lời (Hạ)

"Bongvo7s bóng đường sắt, khủng hoảng nông nghiệpEn45 chỉ là những đốm lửa châm ngòi khủng hoảng, thứ thuốcLTjl súngm7BS thực sự tích tụ bấy lâu nay chính là sự thu hẹpmVBG liênOoEX tụccpQD của nhu5qkh cầu biên trên toàn xã hội."

Lúc này trong phòng học có không ít ngườiSCrO nhíu mày, nghe tớiu55v đây họ cho rằng Edith đãoDTZ hoàn01yx toàn tiếp thu lýnkjn thuyếtkDqq dụng ích biên, dèm phaf9ub lý thuyết cổ điển.

Edith không vội vàngVKoH phảnx1WM bác những ánh mắt nhíu màyrXgV đó, chỉ nhẹqGq5 nhàng gậtdkJ9 đầu,ddSu như thể đang xác nhậnEfeA họ quảoq7A thực đã theo kịp mạch suy nghĩ của mình.

"Tuy nhiên4yz0 ở đây lại nảy sinh mộthOah nghi vấn then chốt:Pbe0 Giả sử mọi giá trị đều54v2 phụ thuộc vàocFoe dụngjiMQ ích chủ quan của cá thể, vậyEOT7 thì lực lượng nào đã tước đoạt quyền8H27 tham gia giao dịch của6QIM tậpQjWd thể người lao độngYs7w này?"rxpw Edith nhìn quanh toàn lớp, ánh mắtMDj5 trầm tĩnh nhưng sắc bén.xVf6

"Đơn thuần dựa vào sở thích cá nhân, kỳ vọng cá nhân thì rất khó trả lời."

"Mức thuEbf0 nhập liên tục thấp kém của ngườiLitY công nhân lớp dưới,Y9RW sự phân phối tàiLjzb sản mất cânKxY9 bằng lâu dài, tư bản tích tụ trong tay số ítyTlr người đã gây ra tìnhO33b trạng thiếu hụtVjaZ sức mua trên diện rộng.zoRt Đây là thực tế mang tính cấu trúc tích5scR tụ lâu đời, tồn tại trước cả tâm lý bi quan của convIv9 người. Tâmx0hs lý bi quan chỉ phóng đại thảm họaOD48 chứ không phảiphZT là nguồn cộiStbZ củaJP1o thảm họa."

"Nói cách khác, học thuyết dụng íchJiIV biên códHAx thể giải thích hoànJEKZ hảo việc khủng hoảng lan rộng ra sao, hoảngCs9r loạn làm trầm trọngPh2n thêm suy thoái thế nào, nhưngdGfk lại rất khóJdBV giải thích: Vì sao suy thoái lại cắm rễ langjFj tràn, lâu dài không thể tự chữa lành."

"Dụng ích biên thảo luận về những người giao dịchJfua có quyền lựa chọn,OHyz vớiIofi tiền đề là những ngườiiWXo tham gia đều là những người giao dịchMxmT tự do bình đẳng trên thị trường, nhưngNeLa trongYyqX thực tế rất nhiều người khôngRugU sở hữu vịy1j4 thế giao dịch bình đẳng. Các quankbFh điểmMtgE trong quá khứ nhìn chằm chằm vàolf1g cấu trúc6ZwY khách quan7i8B củaF8Ut sản xuất và tư bản, nhưng lại coi nhẹuBhe tâm lý4mei conoppD người chiuhqr phối thị trường ra sao;sP3K họcLS6q thuyết dụng ích biên thấu suốt sự lựamjt9 chọn cá thể và sự địnhIrtz giánWg5 chủ quan, nhưng lại thường6lgD mặc định mọi002N người đều sở9it7 hữu điềuFLcb kiện giao dịch bìnhYhUA đẳng, bỏ qua bộ khung xã hội ràng buộcCVzs sựBYk8 lựa chọn của người bình thường."

Khi cô nói những lời này, trong lòngdvsq côT95a lướtUKS2 qua một kháiJj3A niệm rấtMtjV nhanh mà phải tới thờicuEq hậu thế mới đượcozkL đưa ra một cách hoàn chỉnh — tình trạng thiếu hụt nhuzyd4 cầu hiệu quảGl9t khify0y kinh tế suy thoái, chính phủ cần can thiệp kích thích nhu cầu.Hy1g Keynes phải đợiGZZc tới hơnZYLO nửa thế kỷ sau mới viết nó thành hệ thống lý7DnC thuyết,faQ5 nhưng lúc này khi cô đứng trong phòng học bậc thang của UCL vàoc2se năm 1875, côrTLu chỉ cówI7d thể dùng ngôn từ của chính mìnhMxRQ để3QWy bọc nó lại lần nữa.

"Giống nhưzlr8 thực tếK5eV trước mắt, khủng hoảnguKBs bùng1mHj phát đã được haiiNWn năm, giá cả01Td liên tục đi xuống, hàng hóa trở nên rẻ mạt hơn, vậy mà vẫnQ3lk có vô số công nhân khôngGJis tìm được việc làm. Theo suy luậnKq8n ẩn chứa7B4L của thầy, tiền lương và giá cả tự do biến độngkTPP thì luôn có thể tìm raXXyo một mức cân bằng cho đôi bên mua bán đạt thành giao dịch. ThếV44O nhưng9HWU trong thực0G7t tế, nhiều người lao động sẵnYcrH sàngwKLI chấp nhận mức thù lao thấpP70I hơn mà vẫn không có ai thuê mướn. Cảuolf hai lýwit2 thuyết nếuWgqt tách riêng ra thì đều không đủ đểOnPk gánh vác trọn vẹnPXup thế giới kinh tế thực tại."

Nói xong từ cuối cùng,Fgnx cô nhẹft6j nhàng gật đầu mộtYkcw cái rồi ngồi xuống.mKgi

PhòngiqDC họcnFoK trong chốc lát rơi vào im lặng phắc.

Harrington theo bảnlbBX năng quay đầu nhìn cô, lông mày khẽ nhíu lại nhưng không1ny6 cách nào phảnNMVd bác. Mỗi một96RC câu kết luậnW8Cf củamin3 EdithcOh6 đều dựa trên dữ liệu công khai chính thức, logic chặt chẽ, có lý có cớ, vừaHDL4 không có sựDsML chỉv2wf tríchEb4U chế độ kích động,OHjp lại nhảypdi0 ra khỏi nhận thức học phái cổ điển mà các sinh viên đang7qiY cố5M8N thủ, đồng thờiCStn vận dụng hoàn hảo lý thuyết mới mẻ của Jevons.Gb0G

Tuyệt đại đa số sinhipHT viêntlD4 chỉ nghe ra được sự tổng kết của cô đối với haiPp5F tập hợp lý thuyết — nửa đoạn đầua6Ny thừasw1k nhận sức giải thích củab8y5 dụngW4ZT ích biên đối với lựaHVzv chọngQKy cá thể,vY2X nửa đoạn sau công nhận sự phân tích của trường phái cổ điển đối với sảntnNT xuất và tư bản,g55J cuối cùng chỉ ra cảojA4 hai đều khôngAafK hoàn chỉnh,x8YA nên bổ sung chof3Ed nhau.

Tuy nhiênEpFe bản thân Jevons lại vô cùng hài lòng vớin0nS câu trảXebB lời "lấy ưu điểm của mỗi bên" này.2Z5U

Dù sao cô cũng không phủ nhận dụng ích biên, màh1Fv đãmpx0 chỉ ra rõ ràng điểm mù trong học thuậtVuiK của ông —Q3qq Jevons0Gsj vốn luôn cố ý thu hẹp kinh tế học thành một mônv6qE khoa học nghiên cứu cá thể, toán lý, giao dịch ngắn hạn, chủ động gác lại nhữngXS8k bài toánpkxz vĩ mô mang tính cấu trúc như phânTcve phối, giai tầng, thấtdz98 nghiệp dài hạn.F5Rs Vị nữF2a0 sinh trước mắt tuổi đời5B6n còn trẻ mà đã nắm rất sâu các lý thuyết kinh tế, quả thựcTsDY rấtqLGD hiếm có.qog3

ÔngUoib hơiABPv ngẩng mắt, trong giọng điệu0v3P mang theo một tiar5iw tán thưởng kiềm chế, lại mang theo sự tư biện và hạch hỏi theo bản năng của mộtl24o học giả:

"Tiểu thư Bennet,Yvy7 một câu trả lời vô cùng xuất sắc. Tuy nhiên, tôi muốn đặt choMJuh tròuLXq một câuTYm9 hỏi. Giả sử chúng ta đưa vào thuyết mất cân bằng phân phối mang tính cấu8XwL trúc, liệu có phải chúng02NJ ta lại quay trở về conaCbD đường cũ của trường pháiP2O5 cổ điển, buộc vận mệnh kinh tế vào tưqziU bản và chế độ khách quan?"

Edith thong dongQofu không vội vã, hơi cúi người, bìnhuOXL thản đáp lời:

"Thưa thầy, hai điềuJ4dj đó không1p5X nhất thiết83cq phải7dKb là lựa chọn một mất một còn."

"Thừa nhậnAoTH sựv8PL ràng buộc cấu trúc khôngv9fB đồng nghĩa với phủ nhận dụngN9LH ích chủ quan. Lao động tạo ra giá trị, cònjjlo khát vọng và sự định giá của cá thể quả thực quyết định giá cả của từng giao dịch đơn lẻ. Nhưng một người có sởLPex hữu cơ hội tham gia giao dịchuyDx hay khôngj6dU lại do cấu trúcduEh kinh tế nơi người đó đang sốngczaY định sẵnc5XT từ trước."

"Dụng ích là thước đo nội tại để con người đưa ra lựa chọn, còn ngưỡng cửa lựa chọn chưa bao giờ được dựng lên bởi suy nghĩ chủ quan của con người.HGDI Hai điều nàyCgmL hoàn toàn có thể cùng tồnxCO8 tại."GW6d

Jevons gật đầu:zyCa

"Rất thú vị. Vô cùng thú vị. Sau buổi học, tôi rất kỳ vọng được tiếp tụctDQd trao đổi sâu hơn vớieoB6 trò về chủL2m9 đề này."

Ông4Mih quay lại đốiGB9L mặt với toàn lớp, giọng điệudNRS lấy lại sự bình thản thường nhật:5O7l "Buổi thảo luận hôm nay dừng lại tạieaMN đây. Trướcabxa buổi học tới, tôiMgop hy vọng mỗi ngườit4wY trong các bạn viết ra lời giải thích choTwSq cuộc suy thoái năm 1873, số lượng từ không giới hạn, nhưngJZzX phải nói rõ logic."

CácWCGM sinh viên lầnFlXZ lượt thuqv6v dọn đồOchn đạc đứngmBWS dậy, trong phòng5KFo học vangUxcV lênLYM1 những tiếng xê dịch bàn ghế và tiếng nói chuyệnwSez rì rào liên tiếp.

EdithbSWZ gậpbHok sổ ghi chép lại, vừa định đứng dậy thì Phillie Cox từ bên cạnh ghéIJqm sang:nhou "Trời ơi, xuất sắc quáVdsH đi mất!"

Edith5okM kẹpeOtn sổQu2v ghi chép dưới7AHO nách, nghiêng đầu nhìnoOBg côak59 ấy một cái,8UQW khóe môi hơiQc69 cong lên. EdithETpF không có ý địnhFggr sốngPtbL cô độc lậpaLkJ dịlRhn nên sau khi vào trường đã làm quen được không ít bạn học. Mà PhillieUJBD Cox và Edith ởNUOX cùng một tầng ký túc xá, bình thường học chung mấy môn, có thể coi làatSw bạn9MJp học thân thiết. TheoY6ut như Phillie nhận xét thì những lời hôm nay của Edith suýt nữabPBL khiến ngài Jevons mới tới cũng phải ngẩn người.

"Còn phải0Vtt nói sao, tớ chẳng nỡDGqx bỏ sót một từ nào luôn." Một cô gái khácf5ZA tên Murphy WhitetSai ở bênyTyC cạnhtfgM cũng ghé lại, hạ thấp giọnggPRE cườiCL9l nói.

"Tớ chỉ tình cờ tìmIyKJ hiểu đôi chút thôi." Edith nói, giọngWBaf điệu bình thản nhưng không hề có ý làm lạnh bầu không khí.

Murphy ở bênw5hQ cạnh khẽE2gd mỉm cười: "Nhưng lúc cậu đứng dậy, những1Qth lý thuyết đóB42d trở nêncoYN vô cùng có sức1LXG thuyết phục."

Họ rẽ quaw1Mf góc ngoặt hành lang, ánhcvN7 nắng từ ô cửacZna sổ hình vòm6nOf chiếu vào, trải mộtdVyp dảiNeRd ánh sáng màu trắng ấmcPqo ápTao7 trên mặt đất.